Tak Mahu Mengantuk Semasa Belajar?

Saya tahu kenapa begitu liat menulis post ini meskipun tidak panjang mana. Memang dasar pemalas agaknya. Saya seharusnya menulis post ini Jumaat malam yang lepas namun terp[aksa ditunda kerana ada peperiksaan hari Isnin - dan sekarang hati mulai damai dengan adanya sembilan hari cuti sebelum kertas terakhir pada 30 Mei. Alhamdulilah.

Okay, apa yang nak diceritakan kali ini? Hm..Ada dua pengalaman yang mahu saya kongsikan iaitu Qiyam di Ardwick dan khutbah Jumaat di Mcdougall. Harapnya dapat menyegarkan kembali semangat dan nafsu kita semua untuk mendalami ilmu. InsyaAllah.

Qiyam di Ardwick

Jumaat lepas entah macam mana tergerak hati saya untuk menyertai Qiyam di sebuah masjid, dianjurkan oleh British Muslims di Ardwick. Memang pernah mendengar program ini sebelumnya cuma tak pernah terdetik untuk. Oh ya, walaupun namanya Qiyam tetapi program hanya berlangsung dari jam 9.15 malam sehingga 11.30 malam. Jadi tidak tidur di masjid seperti mana kebanyakan kita memahami maksud Qiyam di masjid.

Terkepit dengan peperiksaan - sesudah hari Khamis lepas, kemudian Isnin pula. Hm tak apa saya juga kepenatan belajar terlalu banyak - jadi mahu menambah ilmu di samping bersama sahabat-sahabat dari Malaysia lain untuk ke program yang diadakan sekali dalam sebulan itu.

Sesudah solat Maghrib dan Isyak, diadakan pengisian pendek selama sejam. Penyampainya seorang doktor NHS, saya lupa namanya. Berpakaian kot kemas, agaknya masih kepenatan bekerja seharian di hospital. 

Maaf atas introduction yang terlalu panjang. Apa yang mahu saya sampaikan adalah intipati pengisiannya yang saya rasa berkesan, sekurang-kurangnya untuk saya.

"Siapa di sini yang tidak pernah mendengar kisah Perang Badar?"

Semua senyap.

"Nampaknya semua tahu kisahnya. Apa tuntutan yang Rasulullah SAW kepada para tebusan?"

Ada yang cuba menjawab. Saya tahu serba sedikit tetapi tidak begitu terperinci.

"Tebusan diminta untuk mengajarkan anak orang Islam sebanyak 10 orang. Jika berjaya kemudian dia akan dilepaskan secara percuma. Di sini kita dapat lihat betapa Rasulullah mementingkan ilmu. Kenapa Rasulullah mahu melepaskan orang yang beniat membunuhnya? Bayangkan bila-bila masa sahaja tebusan tersebut boleh datang semula, mungkin setahun akan datang untuk membunuh baginda semula. Tetapi mengapa baginda melakukan demikian?"

 Hening menyelubungi masjid kecil, yang ruang solatnya saya kira hanya sebesar dua gelanggang badminton.

"Contohilah Rasulullah. Apabila nyawa diletakkan di sebelah tangan dan ilmu di sebelah lagi - dia mengutamakan ilmu."

 Saya menghadam bicara tersebut penuh berselera.

"Jadi selepas ini, kalau kita semua berasa malas untuk belajar dan mendalami ilmu - ingatlah betapa Rasulullah mementingkan ilmu dalam situasi Perang Badar. Ingat juga lima ayat pertama yang diwahyukan kepada Rasulullah SAW, semuanya berkait rapat dengan ilmu."

Tafsir surah Al-Alaq:

1. Bacalah (wahai Muhammad) dengan nama Tuhanmu yang menciptakan (sekalian makhluk).

2. Ia menciptakan manusia dari sebuku darah beku.

3. Bacalah, dan Tuhanmu Yang Maha Pemurah.

4. Yang mengajar manusia melalui pena dan tulisan.

5. Ia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya.  

Saya larut dalam arus muhasabah yang deras.

"Jadi harapnya selepas pengisian malam ini, kamu semua tak akan tidur dan akan terus bersemangat belajar untuk peperiksaan!" Kata penyampai dengan nada sedikit berseloroh namun ketegasan tetap terselit sedikit.

Khutbah Jumaat 

Saya menyertai solat jumaat di Mcdougall untuk sesi yang kedua (2.00 petang)- tak mahu menganggu sesi pertama yang saya kira akan penuh dengan pelajar-pelajar yang punya peperiksaan petang.

Khutbah disampaikan oleh seorang pelajar PhD yang tidak ading lagi. Memandangkan sekarang musim peperiksaan, maka tidak terkejut untuk dia menyampaikan khutbah dengan tema 'ilmu'.

Dalam ratusan katanya, saya terkesan dengan sesuatu:

"Kita mengambil mudah dalam pelajaran. Meniru sana sini, belajar ala kadar hanya dengan soalan-soalan past year dan mengharapkan untuk berjaya. Tidak berminat untuk mendalami ilmu dan segala pembelajaran hanya sekadar untuk mendapat segulung ijazah. Who are tricking? Allah?"

(Begitulah ayatnya lebih kurang, saya menambah sedikit dan menyesuaikan dengan artikel pendek ini. Harap maksudnya tidak tersasar)

Jiwa saya tersedak mendengarnya.

Kesimpulan umum

Berdasarkan kedua-dua pengalaman yang saya alami dalam satu hari yang sama (Jumaat, 18 Mei 2012), saya dapat rumuskan beberapa perkara

1) Kepentingan ilmu - ramai dari kita beranggapan bahawa kepentingan ilmu dalam Islam hanya dalam bab-bab agama (Fardhu Ain) atau hanya bab-bab lain (Fardhu Kifayah - Sains, Sastera dll). Nah mungkin ada melenting dan tidak bersetuju. Tapi tepuk dada tanya diri sendiri - mengapa kerap kali kita tertidur atau ponteng kelas akademik di universiti, namun apabila tiba program usrah dan daurah - kita begitu cergas (atau sebaliknya). Itu menunjukkan suatu ketidakseimbangan dan secara tidak langsung menampakkan kemunduran Islam di mata masyarakat dunia (atau jika di luar negara, bakal timbul persepsi buruk jika kita tidak bersemangat terutama untuk kerja berkumpulan).

2) Bawa semula kegemilangan - kemahsyuran Islam suatu masa dahulu adalah pada ilmunya. Baghdad pernah menjadi pusat ilmu terkenal dunia malahan putera-putera raja dari negara Eropah dihantar untuk belajar di Bahghdad. Ketika itu belajar di Baghdad serupa gahnya pandangan rakyat Malaysia terhadap orang yang belajar di  negara-negara barat. Mengapa terjadi sedemikian? Semuanya kerana umat Islam pada waktu itu tahu menghargai ilmu. Bagaimana dengan sekarang? Adakah sikap kita yang segan-segan dan mahu-senang itu mampu membawa status umat ke takah lebih tinggi? Hmm....

3) Niat itu mustahak -  berpandukan apa yang saya perolehi melalui khutbah Jumaat tersebut - ramai dari kita yang mengambil sikap lepas tangan dalam pelajaran. Malas, suka meniru, tidak bersemangat dan mahukan yang senang-senang sahaja - apa sebenarnya niat kita dalam mendalami ilmu? Lebih malang ada yang bersuka hati dapat meniru dalam peperiksaan - tak kisah asalkan aku mendapat markah tinggi. Caranya bermaruah atau tidak itu hal lain - yang penting aku membaca Al-Quran, solat lima waktu dan mengikuti kelas ilmu agama atau usrah. Ah, adakah hanya itu sahaja tafsiran Islam kita?

Pendek kata, tanyalah diri kita niat utama kita mendalami ilmu - adakah semata-mata kerana mahu mendapatkan first class dan bermegah dengan pangkat Dr (PhD)? Jika ya, memang wajar kita mahukan yang senang, menipu dan sebagainya. Memang wajar. Kalau mahukan keredhaan Allah dan inginkan kegemilangan umat Islam yang mendampingi ilmu - fikirkan semula!. 

Sekadar perkongsian. Jika ada apa-apa kesalahan fakta dengan artikel di atas, mohon diberitahu. Saya hanya menyampaikan apa yang saya terima dalam kedua-dua majlis ilmu. Mungkin ada kelemahan saya dalam menyampaikannya semula menerusi penulisan artikel ini.

Boleh share jika anda rasa bermanfaat untuk sekalian umat Islam. InsyaAllah.

Allah Maha Mengetahui.

Shahkang
Manchester, UK

Kata-Kata Seorang Pensyarah Saya

"Main muzik melalaikan lah! Baik tumpu sahaja bidang perubatan anda!"

"Adoi. Kenapa kena belajar Malay A1 dan TOK dalam IB?

"Kau jadi penulis buat apa? Kau bukan pelajar kejuruteraan? Relevan kah?"

Sebagai permulaan, saya terbitkan semula ungkapan-ungkapan begini. Sering kali didengari dan apa yang akan saya tulis berkait rapat dengannya walaupun mungkin tidak secara terus. 

Minggu lepas saya mendapat peluang untuk menghadiri temuduga Unikl bagi mendapat tajaan untuk peringkat PhD. Ya masih terlalu awal buat masa dan agak keliru juga kenapa nama saya dimasukkan dalam senarai. Tak apa, saya pergi juga ke temuduga itu untuk pengalaman dan mencari ilmu baru. 

Saya menyemak CV - ada satu bahagian saya letakkan sub tajuk yang khas 'Literature'. Kemudian saya berfikir, ah - adakah penglibatan aktif saya dalam dunia sastera ini relevan untuk dijadikan suatu kelebihan buat saya? Apa kaitan penulisan kreatif dengan menjadi seorang jurutera? Apakah pihak yang menemuduga akan teruja dan tertanya-tanya apabila melihat senarai aktiviti sastera, karya yang disiarkan dan hadiah yang pernah saya menangi. 

Keliru. Saya teringatkan seseorang. Pensyarah Management 3 saya iaitu Dr Paul Chan. Saya agak rapat dengannya meskipun hanya berbalas kata sekali dua dalam kelas. Saya kerap menghubunginya melalui emel dan menyibukkan diri dengan discussion blog di Blackboard. 

Terlintas di cepu ingatan - apa kata saya hubunginnya dan bertanya tentang hal ini? Dia memang kerap sekali menyemak CV pelajar dan selalunya komennya keras-keras belaka. Terkenal dengan seorang pensyarah yang sangat tegas dalam memberikan markah, dia memang seorang yang bersifat terbuka dan lantang. 

Ah, apalah agaknya katanya nanti.? Saya membayangkan:

"Sastera? Mengarut lah hang ni. Pengurusan syarikat mana nak layan sastera. Tambahan sastera Melayu pula!"

"Totally no-no!"

Seram sejuk juga membayangkan apa komennya. Jadi memberanikan diri juga untuk menghantar emel yang berbunyi lebih kurang begini:

Emel kepada Dr Chan yang saya ringkaskan dan dibahasa-Melayukan:

"Bagaimana saya boleh menggunakan kekuatan saya dalam sastera Melayu untuk temuduga? Adakah relevan untuk meletakkan sastera Melayu dalam CV saya untuk permohonan sebagai seorang jurutera? Apa kaitan sastera dengan kejuruteraan kerana saya ada mendengar di Harvard, pelajar jurusan sains tulen diwajibkan untuk mengambil sastera. Apa komen Dr dalam hal ini?"

Hantar! Kemudian dapat auto-reply yang mengatakan dia tidak berada di office. Temuduga itu esok! Tak apalah, bukan saya dambakan sangat untuk menggunakan pendapatnya untuk temuduga esok. Saya lebih mengharapkan pandangannya berkenaan apa fungsi subjek seni seperti sastera dan muzik terhadap pelajar jurusan sains tulen. Itu lebih utama, lebih-lebih lagi daripada seorang pensyarah bidang kejuruteraan sepertinya. 

Kemudian saya mendapat balas, beberapa hari kemudian:

Hi Norshah, Thanks for this message and sorry for late reply as I was travelling away on business since Monday. 

Anyway, some prestigious American Universities and even Asian Universities make it mandatory for Scientists and Engineers to take up Arts and Humanities. This makes for a more rounded individual and avoids over-specialisation. The degree is meant to provide you with both breadth and depth of academic studies anyway. 

So, yes, I would mention your award-winning pieces as a means of demonstrating there is a more interesting side to you than purely the Scientific background. 

Hope this helps.

Kata-katanya membawa saya berfikir dengan lebih jauh. Tak sangka dia membalas dengan nada positif mengatakan penglibatan saya dalam sastera merupakan sesuatu yang bermanfaat. Bukan sekadar mengarut - menulis sampah-sarap dan sebagainya. Sesuatu yang berguna rupanya. 

Daripada kata-katanya, saya meminta izin untuk mengambil ini untuk ditulis sesuatu. Dia begitu gembira apabila saya mahu berkongsi pandangan ini dengan para penulis sastera dan juga junior-junior saya di IB KMB/KMS. Mungkin dia sendiri bingung kerana ramai pelajar tidak menyukai subjek ajarannya - Management 3 yang melibatkan tulisan esei dan sudah pasti tidak ada satu calculation pun!

Jadi, apa yang mahu saya sampaikan?

1. Saya mahu menjelaskan bahawa ajaran subjek Malay A1, TOK dan sebagainya semasa menjadi pelajar IB bukanlah sia-sia dan tidak bermanfaat. Program IB sudah pun melaksanakan suatu pendekatan yang menyeluruh kepada seorang pelajar. Ya, saya sendiri bengang dengan TOK! Saya sangat bencikan esei TOK yang bercorak bukan engineering (ia melibatkan falsafah atau dengan kata lain bercorak sains sosial). Malah saya pernah mengisytiharkan bahawa assignment IB paling menyusahkan hidup adalah esei TOK (Miss Tik jangan marah ya). 

Namun sesudah tiba di bumi UK, saya. dapat rasakan kepentingan seorang jurutera/doktor untuk mengenali TOK. Ada elemen-elemen dalam TOK yang menjadikan seorang pelajar lebih bersifat kritis dan bukan semata-mata dungu dan tunduk pada teori saintifik. Apabila mula mengenali dakwah dan berhubung dengan manusia luar negara serta mengambil tahu politik Malaysia - TOK adalah kata kunci. Sudah pasti isu-isu ini tidak mampu diterjemah oleh teori-teori engineering seperi Navier Stokes mahupun teofi Castigliano!

2. Kepada mereka yang bergiat cergas dalam dunia seni di samping - muzik, nyanyian, penulisan, lukisan dan drama. Apa yang anda lakukan bukanlah sesuatu yang tidak bermanfaat. Kegiatan seni membuatkan anda menjadi manusia yang seimbang. Seharusnya itu merupakan suatu kredit berharga. Justeru jangan pernah bosan untuk mendalami seni dan menggunakannya untuk memanfaatkan kehidupan. Jangan merasakan seni itu sesuatu yang membuang masa. Apa yang harus dilakukan adalah mencari bagaimana seni itu boleh digunakan dalam kerjaya anda sebagai seorang manusia dan apa-apa sahaja. 

Saya memang sudah lama untuk bertanyakan hal 'Sastera dan Kejuruteraan' dengan Dr Paul Chan. Saya dapat rasakan dia mungkin punya sesuatu falsafah tersendiri untuk dikongsikan. Ternyata bukan sesuatu yang silap kerana pandangannya seperti selaras dengan pengalaman saya yang lain sebelum ini : 

1. Sewaktu kunjungan Prof Tariq Ramadhan ke University of Manchester - dia menyatakan ada empat jenis ilmu yang harus dikuasai umat Islam untuk maju. Dua daripada ilmu tersebut adalah Art dan Literature. Saya menjadi bingung namun tak sempat saya bertanyakan soalan kepadanya. Bagaimana Art dan Literature boleh memacu perkembangan ummah dan menjadikan umat Islam bertamadun? Saya kira jawapan daripada pensyarah saya itu ada kaitannya dengan apa yang dikatakan Prof Tariq Ramadhan. 

2. Ketika di Palembang untuk program Pertemuan Penyair Nusantara ke-5 - Sasterawan Negara Prof Muhammad Haji Salleh menyampaikan pembentangan utama program. Kata-katanya:

"Di Harvard, pelajar-pelajar dalam bidang sains seperti Biologi juga mengambil mata pelajaran sastera sebagai salah satu komponen"

Teruja dengan kenyataannya, saya bertemu Prof secara peribadi selepas majlis untuk bertanyakan lebih lanjut. 

"Apa pendapat awak?" Dia bertanya saya kembali

"Hmm mungkin menjadikan seseorang itu seimbang?" Saya membalas ringkas.

"Ya benar. Pelajar-pelajar sains tulen bukan sahaja harus mempertajamkan hal-hal saintifik tapi perlukan juga suntikan dari aspek emosi dan dalaman. Bayangkan kalau menjadi seorang jurutera tapi tidak punya perasaan dan hanya tahu bekerja seperti robot, bagaimana? Jadi kena seimbangkan." katanya

(saya mengolah sendiri ayat-ayat di atas untuk difahamkan pembaca. Saya sudah ingat-ingat lupa perbualan dengannya yang berlangsung tahun lepas) 

Kesimpulannya kepada pelajar-pelajar juruan sains tulen seperti perubatan, kejuruteraan - , jangan fikir segala subjek-subjek berbentuk sains sosial itu sesuatu beban yang tidak bermanfaat. Ya memang membosankan untuk mengenali Plato, teori Utilitarian, Jane Austen atau George Orwell. Hal ini kerana kita dibiasakan dengan fakta, dengan nombor serta simbol berbelit-belit Calculus dan lain-lain. Tidak mustahil untuk kita berasa bosan!

Namun percayalah, subjek tersebut punya fungsi tersendiri dalam menjadikan seorang manusia dan bukan robot yang hanya tahu membaham teori!

Shahkang

Manchester, UK

Mohon sahabat penulis dan guru dapat beri pandangan juga dalam hal ini di bahagian komen. Mungkin ada pautan yang boleh dikongsikan. Sila share jika rasa bermanfaat. 

=)

<photo id="1" />